Reseña histórica 

El INEDUC fue creado mediante Resolución del Honorable Consejo Universitario No. 2016-235 de fecha 15/08/2016; pero no fue hasta el 22 de febrero del 2023, cuando su fue inaugurado por la señora decana, la Dra. Juana Encarnación, para iniciar sus operaciones bajo la dirección del recién designado director, Dr. Basilio Florentino Morillo.

En sus 18 meses de existencia, el INEDUC ha tendido importantes logros, como son la institucionalización mediante el registro de su nombre en la Oficina Nacional de la Propiedad Intelectual (ONAPI), capacitación docente para la generación de competencias de investigación, la virtualización de la Revista Facetas Educativas, la construcción de la Base de Datos de Investigaciones Educativas de la Facultad (INVEDU-FCE), creación de espacios de reflexión educativa, como seminarios y congresos, la generación de alianza con el Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), entre otros

Misión  

El INEDUC tiene como misión esencial ser responsable de la producción, aplicación, difusión y transferencia de conocimientos en el campo educativo, sobre la base de la realización de investigaciones de alto rigor científico, éticamente sustentadas y socialmente comprometidas, y que aporten soluciones críticas, transformadoras e innovadoras, aplicables al contexto nacional, regional y local en la perspectiva de apuntalar el mejoramiento del sistema educativo de la República Dominicana y el de la propia Universidad

Visión  

El INEDUC tiene la visión de ser la institución líder en el campo de la investigación en educación de la República Dominicana, por la pertinencia y el rigor científico técnico de las investigaciones y proyectos de intervención que acomete, la viabilidad de las soluciones que propone y ejecuta, así como por su incidencia en la toma de decisiones políticas en el sector educativo a nivel nacional.

Objetivos  

En el marco de su desempeño, el INEDUC se ha propuesto los siguientes objetivos:

1. Potenciar la capacidad investigativa del personal académico de la Facultad, como así también de sus estudiantes, mediante el desarrollo de programas de postgrado y de cursos y talleres sobre temas y problemas puntuales relativos al quehacer investigativo.

1. Promover la generación, socialización y divulgación de conocimientos relativos a la educación dominicana y a temas de interés académicos que involucren a docentes y estudiantes de la Facultad a través de sus escuelas, la Dirección de Postgrado y la Coordinación de los Cursos Optativos a las Tesis de Grado.

1. Producir conocimientos e innovaciones estratégicas que sirvan de referente para la definición de las políticas educativas y para la solución de los problemas y necesidades educativas del país y sus respectivas regiones y espacios locales.

1. Desarrollar una gestión eficaz y transparente que garantice la sostenibilidad y consolidación del Instituto y sus respectivos programas. 

1. Desarrollar un programa de publicaciones científicas normalizada de la Facultad que incluya libros, revistas y cuadernos en los que se presenten los productos de los esfuerzos investigativos que se gesten en la misma.

En el marco de su misión y visión, el INEDUC ha previsto una serie de programas y líneas de investigación, para el desarrollo de la actividad científica en la Facultad de Ciencias de la Educación. Estas líneas integran, además, las líneas que han sido previstas para el área de las humanidades, por el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología. A continuación, se presentan los programas con sus respectivas líneas de investigación.

Procesos pedagógicos y de gestión de centros educativos

• Factores asociados a los logros de aprendizaje
• Evaluación de los Aprendizajes
• Evaluación del desempeño de los actores educativos
• Calidad de la enseñanza 
• Organización y planificación educativa 
• Liderazgo y gestión educativa
• Innovación en las áreas de gestión educativa

Desarrollo cognitivo y formativo de los estudiantes

• Actitud científica de los estudiantes
• Psicología educativa
• Desarrollo moral y ético
• Trastornos de aprendizajes
• Inteligencias múltiples
• Hiperactividad y aprendizaje

Políticas educativas y desarrollo curricular 

• Filosofía de la educación
• Evaluación de las políticas y estrategias de la formación docente
• Procesos de transformación en el sistema educativo superior
• Educación CTIAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemática)
• Pactos y reformas educativas
• Formación docente 
• Calidad educativa
• Educación ética
• Planificación y desarrollo curricular 
• Teoría y métodos educativos
• Educación superior
• Educación preuniversitaria
• Gestión curricular
• Didáctica de la educación
• Innovación en las áreas pedagógicas
• Especializaciones pedagógicas

Relación escuela comunidad, educación ciudadana y desarrollo sustentable

• Oferta y demanda de servicios educativos.
• Evaluación de la inversión en el Sistema Educativo
• Modelos y enfoques de intervención pedagógica 
• Participación de los padres y de la sociedad civil

Formación y capacitación para la investigación

• Metodología de investigación educativa
• Investigación cuantitativa 
• Investigación cualitativa
• Investigación acción
• Investigación bibliográfica y documental
• Estadística descriptiva
• Análisis estadístico multivariado
• Procesamiento de datos basado en SPSS

Observatorio de la educación dominicana

• Descentralización de la educación
• Desarrollo curricular
• Análisis de las Pruebas nacionales e internacionales
• Calidad de la inversión en educación

Otras áreas

• Historia de la educación
• Tecnología educativa
• Andragogía
• Disciplinas educativas
• Modalidades educativas
• La transversalidad en la educación
• Multidisciplinariedad en educación
• Transdisciplinariedad en educación
• Inteligencia Artificial y educación.